紅心的隨寫手札

在現如今疫情狀況嚴峻的日子裡，紅心工作的教室也開始逐步進行視訊課程的測試以及請求家長們的同意與協助，然而在停課前己規劃了幾位準備暑假參賽的孩子們，現在無法實體面對面上課的情況下，也面臨了是否該選擇退賽呢？

學生說「我只是學興趣的」、家長說「我只是讓小孩多一項才能」，紅心的學生裡很多是抱持著學興趣而來的，但其中仍有極少的孩子即便是興趣，也仍積極練習，這讓紅心在為這樣的孩子規劃課程時，帶了一些挑戰性質，如：檢定或者國內的大小比賽

昨天開始進行視訊課程測試後，紅心收到了一位已報名今年暑期比賽的學生家長來訊說著「小朋友有些鬧脾氣不想去比賽」向家長問詢了情況，家長也無從得之原因，於是紅心單獨與孩子通話瞭解，透過電話可以知道孩子對自己彈的曲子狀況是有一定自信的，那麼「不想參賽」的情緒又是從何而來呢？

這大概是進到酷亞整合行銷之後第一場實戰日語的經驗，從高中參加日語社團到大學看日劇自學，還有在最後一學期終於搶到日語課，甚至在後來也參加進修班…
廠商進駐當日，紅心碰到手裡拿著熟悉的物產展海報還有地圖的老爺爺，正在張望尋找地圖上的展區，用著簡單的片語還有大量身體力行的肢體語言，紅心順利帶著老爺爺進入會場開始攤位佈置，完成一個小型任務XD

這場特產品展主要以日本的青森及北海道為中心，還集合了日本全國各地有名精選特產：來自北海道的冰淇淋、用青森蘋果做的果醬和果汁、化妝品等。這是公司大約在年初甚至前一年底就開始啟動的專案，紅心在文書前置主要負責尋找符合日本風格並且可用於商業活動的音樂，還好平時很常瀏覽日本網頁，對紅心來說小case